这种数学如何有利于学龄儿童
简而言之，精神数学指的是在脑海中进行计算的练习。 心理数学是一种非常普遍和实用的技能。 大多数人每天至少做一些心理数学。 例如，我们可以在脑海中增加两项的成本来确定我们欠的总金额。 或者，我们可以从心理上减去我们在跑步机上花费的分钟数，以确定我们需要跑多久。
心理数学是学龄儿童的基本工具。 没有精神数学的能力，完成日常的日常任务可能会很困难。
什么让心理数学变得独特
练习心理数学的学生在没有铅笔和纸张，计算器或其他辅助工具的指导下在脑海中进行计算。 心理数学通常被用来快速计算估计的方法，使用学生致力于记忆的数学事实，例如乘法 ， 分裂或双重事实。
为什么心理数学是一种好生活技巧
心理数学不仅能为学生提供良好的学习环境，同时还能帮助他们在课堂之外。 掌握心智数学技巧的学生会发现这种策略在很多情况下都能帮助他们。 他们在参观角落店时可能会使用心理数学，并且需要理解他们从货架上拿下的薯片或糖果条在购物前走到登记处之前会花多少钱。
对于青少年和成年人来说，智力数学技能可以计算出售物品的价格，知道留下的小费有多大，或者在大派对用餐时如何分配账单。
告诉学生心理数学可以帮助他们的实际方法可能会激励他们变得更熟练的实践。
研究表明，学生对学习技术更感兴趣，他们可以应用于现实世界的情况。
当学生与心理数学斗争时
某些学生在某些形式的心理数学方面会比其他学生更好。 有些学生可能容易加减，但在精神上可能会遇到困难，特别是涉及大量人时。
如果你的孩子与所有形式的心理数学斗争，发现问题的根源很重要。 即使铅笔，纸张和计算器都很方便，您的孩子是否在数学课上挣扎？ 或者你的孩子只是为了计算他或她头上的数字而挣扎？
完成心理数学问题可能表明你的孩子没有掌握基本的数学策略。 与你的孩子的老师交谈，看看她是否认为学习障碍，如失调症可能会发挥作用。 教师可以审查您孩子的工作和评估档案，以决定她是否认为学习障碍是可能的。
另一方面，也许你的孩子需要更多的心理数学练习。 家长可以通过在杂货店玩智力数学游戏来鼓励孩子们使用他们的智力数学技能。
让你的孩子理解他脑袋里一些物品的成本，或者让她算出一盒水果零食如果以10％的折扣出售，将花费多少钱。 切记不要压力你的孩子，并使这些活动有趣和娱乐。
在现实世界中练习心理数学可能正是你的孩子完善技能所需要的。