为什么你不应该强迫你的孩子分享

大多数父母一直处于不舒服的情况,他们的孩子拒绝与另一个孩子在操场上玩耍或在玩游戏时分享玩具。 我们坐在那里试图哄孩子放弃他喜欢的物品,因为另一个孩子对此感兴趣。

我们为什么要做这个? 早期儿童教育的原则之一是教孩子们一起玩耍,很多父母认为这意味着教孩子们分享

但是,教我们的孩子分享的目标是什么? 我们认为教我们的孩子分享会帮助他们适应吗? 我们是否想通过满足别人的需要来培养孩子成长为慷慨的人? 还是因为我们希望其他成年人看到我们遵循社会规范,并确保他们不认为我们是自私或疏忽的父母?

在成长初期,孩子们正在学习如何满足自己的需求。 分享,借阅和借阅的概念对于年幼的孩子来说太复杂了。 幼儿还没有形成移情,也不能从另一个孩子的角度看待事物。 强迫你的孩子分享并不能教导我们想让幼儿学习的社交技巧; 相反,它可能会发送很多我们不想发送的消息,并且实际上可能会增加我们的幼儿发脾气的频率。

强制共享给出错误信息

根据Ahaparenting.com的Laura Markham博士的说法,强迫分享并不是教孩子们自己说话,而是教导一些错误的教训,例如:

这些不是我们打算提供给我们孩子的信息,但不幸的是,当被迫分享时,这往往是孩子们可能会接受的。

为你的孩子提供工具

父母可以做什么而不是强迫孩子分享? Markham博士说,需要为儿童提供处理这些情况的工具,这是我们作为父母提供这些工具的工作。 我们的目标是让我们的孩子注意到另一个孩子何时想与她一起玩的东西转弯,并确保孩子轮到他。 当另一个孩子有一件我们的孩子想要的东西时,我们希望她能够控制她的冲动,而不是简单地抓住这个东西,所以我们应该塑造耐心。 我们希望她会用她的话来和其他孩子一起解决这个问题,以便她可以在将来玩这个项目。 我们应该为她提供适当的语言。

教孩子们自焚

通过教孩子们用他们的话,为他们自己提倡,并与其他孩子一起工作,我们正在教他们重要的生活技能。 孩子们不需要告诉他们什么时间到了,不需要立即与他人分享他们的玩具。 如果大人总是跳入或设定极限,则儿童失去了从经验中学习的能力。 孩子们需要学习如何以一种友好和尊重的方式来为自己说话。

鼓励自律

孩子应该能够自由玩耍,感受到自己的体验,然后能够在玩具完成时给予玩具。 这种方法鼓励自律, 自律和知道何时感到满意的能力。 它也促进慷慨。 孩子们喜欢让其他孩子开心,当他们能够在自己的时间做而不是当他们被迫时,他们学习如何做人和给予。

教你的孩子如何要求转身,如何等待,以及如何轮流是一种学习体验。 当孩子们不被迫分享时,最终的结果是一个学习耐心和同理心的孩子,以及一个随着年龄的增长能够处理更多情感复杂情况的孩子。