什么WISC分测评估
如果您收到了您孩子的韦氏儿童智力量表（WISC）结果报告，您可能想知道正在测试哪些性向。 这里有一个关于你的孩子的能力的说明。
信息
信息分测验反映了儿童语言和知识发展的两个因素。 儿童语言环境在其发展过程中的丰富性体现在知识的资金上。
将这些知识存储在长期记忆中，回忆它并口头表达它的能力是由信息子测验测量的个人能力。
相似
为了将语言和信息存储在长期记忆中，人类使用从具体到抽象发展的分类和概念化过程。 Similarities子测试捕捉儿童精神处理口头信息的能力，对长期记忆库中的信息进行分类和概念化。 在儿童发展过程中，他们的概念技能从具体到抽象的推理过程，这一过程反映在Similarities分测验中。
词汇
词汇分测试既反映了孩子的词汇知识，也反映了用单词的含义将词语分类的高阶能力，以检索这些信息，并用口头流利的语言表达。 这是一项相当先进的任务，它再次证明了孩子语言环境的丰富性和他处理该语言的自然能力。
理解
理解分测验基于社交理解，这是许多有学习障碍或多动症儿童缺乏的技能。 对理解分测验基础的社会理解受环境影响很大。 道德判断可能因各种原因而缺乏 - 智力，环境和情感。
对于理解分测验分数明显较弱的儿童，可能需要对社交技能进行直接指导。 再次，理解分测验的表现与儿童口头表达自己的能力有关。
块设计
对感性智力的纯粹测试，Block Design是唯一一个与整体智力密切相关的感知分测验。 块设计将给你一个很好的线索，以天生的智力潜力。 然而，阻滞设计是一种视觉运动任务，其表现不佳可能是发育不良或与运动不足有关。
数字跨度子测试
数字跨度分测验通常不包括在WISC-III管理中，不需要获得智商分数。 它被包含在对称为自由距离的因素的评估中。 考官可以使用数字跨度子测试来建议可能的ADD / ADHD诊断，特别是如果它与另一个从分散度的无距离分测试算术和编码相关。 高数字跨度分数表明集中和记忆口头呈现的信息的优越能力。 请注意，在WICS-IV中，数字量程包含在工作记忆量表的全量程IQ中，并带有一个称为字母数字序列的新子测试。
编码
一个有趣的性能测试可以衡量视觉运动技能，Coding提供了写作所需的视觉运动表现的基本缺陷的线索。 良好的短期记忆能够提高编码的性能。 它还有免于注意力分散的能力以及在时间限制内集中精力完成视觉运动任务的能力。
图片完成
图片完成分测试所反映的技能不是视觉敏锐度; 这是视觉歧视。 孩子必须看看整个呈现的视觉，并分析其部分以确定缺失的部分。 一项相对简单的任务，对于学习障碍儿童表现不佳可能与视觉感知困难或环境意识有关。
请注意，图片完成在WISC-IV中被取消。
图片安排
比图片完成更复杂的是，出色的表演需要视觉感知能力，社会理解以及更高阶的思维和计划的融合。 图片排列分测验的弱点可能表明其中一项或所有这些能力都不足。 请注意，WISC-IV中消除了图片排列。
对象组件
对象装配子测试分数反映了拼图构建的视觉运动技能。 孩子必须在时间限制内分析对象并从其各部分构建整个可视对象。 请注意，WISC-IV中消除了对象组装。