尽管大多数成年人认识到他们在互联网上阅读的所有内容都不是真实的，但青少年更容易受骗。 他们更可能相信'假新闻'，并且他们难以区分广告和娱乐消息。
斯坦福大学的一项研究发现，82％的中小学生无法区分赞助内容 - 即使它被贴上标签 - 也是真实的新闻故事。
当谈到在社交媒体上判断一个故事的可信度时，这项研究发现青少年是基于他们对图形图像大小的推理。 他们中的许多人得出一张更大的照片意味着这个故事更可信。
显然，今天的青少年是数字原生的这一事实并不意味着他们掌握了基本的媒体素养。 他们中的许多人不明白如何批判性地思考他们正在查看的内容。
为什么缺乏媒体技能是青少年的问题
平均而言，青少年每天使用电子设备每天花费9个小时。 这意味着青少年在醒着的时候大部分时间都会被广告，新闻和社交媒体信息轰炸。
当孩子们不够明白媒体如何影响他们，或者他们不明白他们正在吸收的信息时，他们很可能会遇到各种各样的问题。 以下是缺乏媒体素养造成的一些危险：
- 身体不满 -模特和名人常常以不切实际的薄或过度肌肉发达的身体为例。 研究表明，缺乏基本媒体知识的青少年在查看这些图像后往往对自己感到不好。 他们没有意识到照片经常被拍照，而人们的工作团队则是为了确保名人和模特的完美。
- 消费者无知 -不认可赞助内容的青少年不会意识到他们正在阅读的“故事”不是新闻 - 这只是一种营销策略。 他们可能更愿意购买他们不需要的产品和服务。
- 刻板印象 -媒体往往以性别，宗教或种族为基础对人们进行刻板印象。 一再受到陈规定型观念的影响，没有考虑到这一点，就意味着青少年更可能相信他们所看到的东西。
- 偏见 -媒体有一个议程，他们由具有某种类型偏见的人操作。 但是，不了解偏见的青少年可能只会获得故事的一面。
- 健康问题 -营销人员使用各种技巧诱骗人们认为不健康的行为是一个好主意。 喝酒可能被描绘成“酷”，而垃圾食品可能被视为“有趣”。 如果青少年不承认广告客户使用的策略，青少年可能更有可能参与这些不健康的行为。
如何教基本媒体素养
重要的是要花时间与青少年谈论新闻以及媒体的运作方式。 研究表明，当孩子们接受了基本的媒体素养技能教育后，他们受到的有害影响就会减少。 以下是如何教您的孩子评估她正在查看的内容：
- 鼓励批判性思维 。 鼓励你的孩子质疑她正在阅读的信息。 请她考虑谁写这个故事以及为什么这个人可能写了这个故事。
- 讨论广告技巧 。 谈论公司用来说服人们购买他们的产品的策略。 有前途的产品可以帮助你看起来漂亮或者更受欢迎，例如，往往是消息的一部分。
- 谈论人们创作内容的动机 。 确保你的青少年知道许多作者通过页面浏览获得报酬。 点击诱饵标题旨在获取流量，而不是提供高质量的信息。 解释还有多少其他作家试图出售产品，而不是报道事实。
- 教你的孩子去看所有的信息 。 谈论在网站上查看“关于我们”页面的重要性，以了解更多关于谁制作内容的信息。 此外，请向您的青少年展示如何更仔细地查看照片。 仅仅因为一张图片与一篇文章配对并不意味着这张图片是在故事中正在讨论的实际事件中拍摄的。
- 讨论比较来源的重要性 。 谈论如何在线查询事实。 其他媒体经营着同样的故事吗？ 原始故事来自哪里？ 同一个故事在不同网点有何不同？
- 监控你的青少年使用 。 了解您的青少年使用哪些社交网站并监控您孩子的在线活动。 另外，请密切关注您青少年正在观看的电影以及她喜欢的音乐。 你对自己消费的东西了解得越多，就会有更好的装备讨论媒体如何影响她。
- 一起看网站 。 坐下来与你的青少年和评论受欢迎的新闻网站，并讨论如何区分新闻报道和赞助内容。 一起阅读文章并讨论你所看到的信息。
让媒体素养成为你家中持续谈话的话题。 尽可能使用现实生活中的例子和新闻故事，并计划让媒体素养成为持续的对话。
>来源：
>常识媒体：常识普查：补间和青少年使用媒体
>唐纳德，布鲁克。 斯坦福大学的研究人员发现，学生在线判断信息的可信度有困难。 斯坦福大学教育研究生院。
> Krayer A，Ingledew DK，Iphofen R.社会比较与青少年身体形象：一种扎根理论的方法。 健康教育研究 。 2007; 23（5）：892-903。 DOI：10.1093 /她/ cym076。