从童年到Tween几年的关键改进
吐温显示出各种认知变化，包括逻辑思维的增加。 与幼儿相比，补间者的逻辑改善主要有四个方面。
逻辑推理：外观变得不太重要
年轻的补间者开始明白，物体和生物可以改变它们的外观，但仍然保持不变。 最重要的儿童发展心理学家之一Jean Piaget表示，幼儿缺乏这种理解。
伯爵把液体从一个高大而薄的玻璃瓶中倒入他们眼前的厚玻璃杯里，幼儿们认为液体的外观变化，液体变成了不同的量。 然而，当他们是补间时，孩子们能够理解液体的量不会改变。
这种逻辑推理的发展在两人对周围世界的理解中很明显。 例如，当年轻的孩子看到有人穿着六英尺米老鼠的时候可能会感到困惑和不安，但孩子们知道这是一个穿着戏服的人。
幼儿往往只关注一个问题的一个特征。 因此，他们认为液体的数量因为只关注玻璃的高度或宽度而不是两者都改变了。 另一方面，补间可以理解较短的高度由较厚的玻璃弥补，提供相同的整体空间量。
一次考虑多个特征的能力远远超出了物理世界。 例如，它可以让补间人士掌握复杂的社会困境，有多种利弊。 他们也开始看到一个人或一个团体的行动如何抵消另一个人的行动。
分类改进
随着年份的开始，孩子们会熟练地对人和物进行分类，这是逻辑推理的另一个发展。
与他们年轻的时候不同，他们现在彻底了解如何通过相似的属性将事物分组在一起。 他们也意识到分组的层次结构存在。 例如，他们知道“动物”可以分为包括“哺乳动物”和“爬行动物”的组，并且这些组可以进一步分解为像“狗”和“豹”这样的哺乳动物类型。 他们还认识到，在一个广泛的范畴内（如“动物”）总是有比一个特定类别（如“狗”）更多的物体。 虽然这对我们的成年人来说似乎很明显，但这是逻辑思维方面迈出的重要一步，可以促进数学和科学的理解。
Tweens了解事情可以改回原始形式
最后的关键逻辑推理发展是对可逆性的理解。 可逆性指的是事情有时可以改变，然后再改回来。 孩子们很早就知道的一个简单例子就是，你可以将一个粘土球滚成一条长蛇，然后将它滚回一个球而不改变它的内部属性。 充分理解可逆性的后果 - 例如如何使用可逆性来理解分裂和增殖 - 在两年的过程中继续发展。
资源：
伯杰，凯瑟琳。 通过寿命发展的人。 2008年第7版。 纽约：值得。
Santrock，约翰。 儿童。 2009.第11版。 纽约：麦格劳 - 希尔。